2019年7月27日臨沂經濟技術開發區公開招聘教師考試試題

教育基礎知識（共40小題，40分）收錄在內的有34題

不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自強也。故曰:教學相長也�！边@一名言出自于【 】。

A.論語 B.大學 C.中庸 D.學記

2.以下不屬于杜威所提倡的教育觀點的是【 】。

A.教育即生長 B.學校即社會 C.課堂中心 D.經驗中心

3.提出“為個人謀生之準備，為個人服務社會之準備，為世界、國家增進生產力之準備”這一觀點的是【 】。

A.蔡元培 B.晏陽初 C.梁漱溟 D.黃炎培

4.在教學過程中，李老師為了發現學生學習中存在的問題，幫助自己調整和改進教學，他組織了一次測試。這樣的測試屬于【 】評價。

A.初始性 B.診斷性 C.終結性 D.形成性

5.在期末復習時，老師指導學生將學習的內容通過列結構提綱，畫網絡圖的方法來幫助記憶。這種學習策略屬于【 】策略。

A.復述 B.精細加工 C.組織 D.資源管理

6.上課鈴聲一響，同學們都會停止聊天，回到座位上準備上課。這體現了學生的意志具有【 】。

A.自覺性 B.堅韌性 C.果斷性 D.目的性

7.對于如何組織課程內容，泰勒在《課程與教學的基本原理》中提出了三條影響至今的基本原則。這三條基本原則是【 】。

A.基礎性、順序性、整合性 B.連續性、順序性、整合性

C.基礎性、連續性、整合性 D.基礎性、連續性、順序性

8.杜威提出了“思維五步法”，其中包括經驗的情境的尋求、問題的產生、資料占有和觀察的開展，解決方法的提出、方法的運用和檢驗。他把這種思維稱為【 】思維

A.反省 B.情境 C.邏輯 D.形象

9.小學時期王老師的教誨讓小華受益終生，這體現教師勞動的【 】特點。

A.示范性 B.復雜性 C.長期性 D.間接性

10.一位教育家對孩子的父母說，“兒童的過誤有時不能不加斥責，因而斥責不獨應當出之以嚴肅的、不任情的詞句，并應當背著別人私底里去執行；至于兒童應受贊揚的時候，則他們應當當著別人的面去得到。